Перейти к инструменту

Describe a time when you made a mistake

Сначала попробуйте карточку под таймер экзамена, потом прочитайте пример ответа на band 8 и вопросы Part 3, которые идут после неё.

Потренируйтесь как на экзамене

Part 2 · Candidate task card

Describe a time when you made a mistake.

You should say:

  • what the mistake was
  • how you realised you had made it
  • what you did to put it right

and explain what you learned from it.

Готово

Минута на подготовку, затем две минуты на ответ. Таймер переключается сам.

Запись остаётся в этой вкладке и никуда не загружается.

Пример ответа на band 8

257 слов · около 2 минут в естественном темпе · Фразы из списка лексики выделены.

I'd like to talk about a mistake I made at work about a year ago. I was responsible for preparing a monthly report with sales figures, which my manager would present to the company directors. It was a routine task, so I was working quickly and didn't pay as much attention as I should have.

I realised something was wrong on the morning of the meeting. A colleague mentioned that one figure looked unusually high. I checked and saw that I had copied the numbers from the wrong month into one of the tables, which made our sales look about twenty percent better than they really were. My stomach dropped, because the meeting was only an hour away and the report had already been sent to the directors.

I immediately went to my manager and told her exactly what had happened. I didn't make excuses; I just explained the error and showed her the corrected figures. She wasn't happy, but she appreciated that I'd told her straight away. Together, we sent a revised report before the meeting started, with a short apology note, and she explained the correction in her presentation.

The experience taught me several things. First, always double-check figures, particularly when they will be seen by senior people. Second, it's always better to admit a mistake quickly than to hope that no one will notice. Since then, I've created a simple checklist that I use for every report. I felt embarrassed at the time, but in the end it made me more careful and professional.

На что обратить внимание

  • Ответ идёт по пунктам карточки по порядку, поэтому экзаменатору легко за ним следить.
  • В каждом пункте есть конкретная деталь или короткая история, и именно это помогает говорить две минуты.
  • Больше всего времени уходит на последнюю строку «explain», потому что там вы высказываете мнение и показываете словарный запас.

Этот ответ мы написали для тренировки, он не из IELTS. Возьмите из него структуру и фразы, а историю расскажите свою: заученные ответы экзаменаторы замечают.

Полезная лексика

ФразаЗначение
make an error of judgementto decide wrongly
own up toto admit you did something wrong
put things rightto correct a problem
learn the hard wayto learn through bad experience
a costly mistakean error that causes loss
double-checkto check again carefully

План за одну минуту

За первые десять секунд выберите, о чём будете говорить, затем запишите два-три ключевых слова на каждый пункт. Целые предложения слишком долго писать и перечитывать.

О ком или о чём можно рассказать

  • A mistake at work such as sending an email to the wrong person
  • A mistake in an exam or a booking
  • A mistake in a friendship, like saying something hurtful

Как распределить две минуты

  1. 25 сwhat the mistake was
  2. 25 сhow you realised you had made it
  3. 25 сwhat you did to put it right
  4. 45 сand explain what you learned from it.

Вопросы Part 3

На экзамене они идут сразу после монолога, на более широкую тему: Mistakes and learning. Отвечайте на каждый 3–4 предложениями, с вашим мнением, причиной и примером.

  1. Why are some people afraid of making mistakes?
  2. Can people learn more from mistakes than from successes?
  3. Should schools punish students for their mistakes?
  4. How should employers respond when employees make errors?
  5. Is it harder to admit a mistake at work or in personal life?
  6. Do you think technology has reduced human error?

Частые вопросы

Как рассказать о случае из жизни в карточке IELTS?

Расскажите как историю в прошедшем времени: обстановка (когда, где, кто), что произошло, чем закончилось. Затем объясните, что вы почувствовали или чему научились. Точные прошедшие времена экзаменатор тоже слушает.

Все бесплатные инструменты

Генератор тем Writing

Пишите ответы на задания Task 1 и Task 2 с таймером и счётчиком слов.

Калькулятор общего балла IELTS

Среднее из четырёх баллов по навыкам, округлённое так, как округляет IELTS.

Конвертер баллов IELTS

Сравните балл IELTS с баллами TOEFL, Duolingo и PTE и уровнями CEFR.

Требования вузов к IELTS

Узнайте, какой балл IELTS требует университет, и где это написано.