В IELTS Speaking Part 3 вы с экзаменатором обсуждаете вопросы, связанные с темой Part 2, но в более общем и абстрактном ключе (ielts.org). Эта часть длится 4–5 минут и проверяет, умеете ли вы объяснять своё мнение, анализировать, обсуждать и строить предположения. Если в Part 2 карточка была про музей, в котором вы побывали, в Part 3 спросят о музеях, культуре и образовании в целом.
Короткий ответ на вопрос как отвечать в Part 3: возьмите одну мысль и разверните её. Прямо ответьте на вопрос, дайте причину, подкрепите примером, а когда уместно, добавьте ограничение или другую сторону. Удобная цель для тренировки около 40–60 секунд, но не растягивайте ответ, который уже закончен: остановитесь и слушайте следующий вопрос.
Частая проблема в коротких ответах. В первых пробных тестах Speaking 1 376 учеников GoPrep средний ответ в Part 3 был короче 30 секунд почти в 3 тестах из 10 (29%), а примерно после 40 секунд на ответ средний балл расти перестал.
Как проходит Part 3
Speaking это записываемое интервью с экзаменатором лицом к лицу из 3 частей, оно длится 11–14 минут (ielts.org). Для IELTS Academic и General Training оно одинаковое. Part 3 начинается сразу после монолога Part 2 и остаётся в той же теме, но вопросы смещаются с вас на людей и общество. В отличие от Part 2, минуты на подготовку нет: экзаменатор спрашивает, вы отвечаете.
Вот как три части отличаются друг от друга, с типичной длиной ответа, которую мы измерили в пробных тестах GoPrep.
| Часть | Официальная длительность | О чём говорите | Типичный ответ на GoPrep |
|---|---|---|---|
| Part 1: интервью | 4–5 минут | Знакомые темы: дом, семья, работа, учёба, увлечения | Около 20 секунд на вопрос |
| Part 2: монолог | 3–4 минуты, включая 1 минуту на подготовку | Одна тема с карточки, говорите около 2 минут | Почти 2 минуты (медиана 108 секунд) |
| Part 3: обсуждение | 4–5 минут | Более широкие вопросы по теме Part 2 | Около 40 секунд на вопрос |
Само мнение не оценивают. Part 3 оценивают по тем же 4 критериям, что и весь тест, вес у них одинаковый. Как экзаменатор пользуется каждым критерием, разобрано в гайде критерии IELTS Speaking. Именно в Part 3 вы показываете язык, который в Part 1 почти не нужен: причины, сравнения, условия и предположения о будущем.
6 типов вопросов Part 3
Вопросов в Part 3 кажется бесконечно много, но большинство просит сделать одно из шести. Узнали тип, и понятно, за каким языком тянуться. Примеры наши, все на одну тему Part 2: музей или галерея, где вы побывали. Вопросы на английском, как на экзамене.
| Тип вопроса | Пример вопроса | Подходящий язык |
|---|---|---|
| Мнение | Should museums be free for everyone? | I'd say…, It depends on…, On balance… |
| Причина | Why do some young people find museums boring? | One reason is that…, This is partly because… |
| Сравнение или изменение | How is visiting a museum different now from 30 years ago? | Back then… whereas now…, used to |
| Плюсы и минусы | What are the pros and cons of school trips to museums? | The main benefit is…, The downside is… |
| Будущее | Will people still visit museums in 20 years? | will probably, might, I'd imagine… |
| Решение | What could museums do to attract more visitors? | One thing they could do is…, If they…, people would… |
Отвечайте о людях в целом (many people, in my country), а не только через I: ваш опыт лучше всего работает как один пример внутри ответа. И подбирайте грамматику под тип вопроса. Вопросы о будущем зовут will, might и условные предложения, вопросы-сравнения зовут used to и whereas.
Сколько говорить в ответе Part 3
Официальной длины ответа в Part 3 нет: экзаменатор укладывает несколько вопросов в 4–5 минут. Вот сколько ученики говорили на один вопрос Part 3 в первом полном пробном тесте GoPrep и какой балл за Speaking получили.
| Средний ответ в Part 3 | Доля учеников | Средний балл за Speaking | Средний Fluency and coherence |
|---|---|---|---|
| Меньше 15 секунд | 9% | 4.0 | 4.0 |
| 15–19 секунд | 6% | 5.0 | 5.0 |
| 20–29 секунд | 14% | 5.5 | 5.5 |
| 30–39 секунд | 22% | 6.0 | 5.5 |
| 40–49 секунд | 33% | 6.0 | 6.0 |
| 50 секунд и больше | 16% | 6.0 | 6.0 |
Что здесь видно:
- Ответы короче 15 секунд шли со средним баллом 4.0, на два балла ниже, чем ответы от 40 секунд.
- Примерно после 40 секунд на ответ средний балл перестал расти. Fluency and coherence ещё вырос с около 5.5 при 30–39 секундах до около 6.0 при 40–49 секундах, а ответы от 50 секунд дали те же 6.0. Длина даёт место показать язык, но сама баллов не приносит.
- Короткие ответы встречались часто. В 29% этих тестов (401 из 1 376) средний ответ в Part 3 был короче 30 секунд.
Это закономерность, а не доказательство, что длинный ответ поднимает балл: сильным ученикам обычно легче продолжать говорить. Официальные исследования указывают в ту же сторону. В исследовании 60 записанных тестов, которое финансировал IELTS (Seedhouse и Harris, 2011), у кандидатов с более высоким баллом чаще встречались развёрнутые реплики, в которых тема развивается, в Part 1 и Part 3. Средние значения округлены до половины балла по правилу IELTS, это оценки ИИ-экзаменатора, а не официальные результаты IELTS.
Ответ в 4 шага: Answer, Reason, Example, Limit
Ответ на 40–60 секунд это не более длинный список идей. Это одна мысль с более сильной опорой. Её строят 4 шага, и их можно сказать примерно за 40 секунд.
Вопрос (Part 3, причина): Why do so many young people move from villages to big cities?
| Шаг | Что он делает | Пример |
|---|---|---|
| Отвечает ровно на заданный вопрос одним общим предложением | Mainly because that's where the jobs and universities are. |
| Объясняет почему или как, чтобы в ответе была логика | In many countries, well-paid work and good universities are concentrated in a few big cities, so staying in a village can mean fewer choices. |
| Делает причину конкретной: группа людей, ситуация или ваш опыт | Two of my cousins, for instance, moved to the capital to study IT, and neither of them plans to go back. |
| Добавляет другую сторону, условие или предположение о будущем | That said, remote work might slow this down a little, if people can earn a city salary without living in the city. |
Финальное условие, следствие или другой взгляд углубляют ответ, когда подходят к вопросу: вы строите предположение (might slow this down), ставите условие (if people can) или взвешиваете другую сторону (that said). Контраргумент нужен не каждый раз, и все 4 шага тоже не в каждом ответе. Но ответ, который закончился на шаге 1, даёт экзаменатору очень мало языка для оценки.
Один ответ Part 3 на band 6, 7 и 8
Один вопрос о будущем, три ответа. Это тренировочные примеры, написанные для гайда. За один ответ балл не ставят, поэтому подписи значат «видны признаки band 6» и так далее. По тексту можно судить о связности, словарном запасе и грамматике; беглость и произношение слышны только в записи, а одна ошибка балл не решает.
Вопрос (Part 3, будущее): Will people still visit museums in 20 years, or will they just look at art and history online?
Видны признаки band 6
I think yes, people will still go to museums. Because museums is interesting and you can see the real things. Online is also good, for example you can see pictures on the internet, it is very easy and free. But I think it is not the same. When I was child I visited a museum in my city and it was very interesting for me. So I think museums will not disappear, maybe less people will go.
В ответе есть короткие причины и примеры, но они не объяснены до конца. Личное воспоминание явно не связано с прогнозом о будущем музеев. Слова общие (interesting, good, easy), есть базовые ошибки (museums is, less people), хотя смысл понятен.
Видны признаки band 7
I think they will, although probably not in the same numbers. The main reason is that seeing a real object is a different experience from looking at a photo of it. When you stand in front of an ancient sculpture, you notice its size and texture, which a screen can't really show. That said, museums will have to change. Younger people are used to interactive content, so museums that only puts objects behind glass might struggle to attract them. Many museums already offer virtual tours, and I think that will continue, but mainly as a way to make people want to visit in person.
Здесь работают 4 шага: ответ с ограничением (although), причина, пример, потом другая сторона (that said). Слова вроде texture и struggle to attract точные, но не редкие. Остаётся одна базовая оговорка (museums that only puts вместо put): на band 7 несколько базовых ошибок ещё допустимы.
Видны признаки band 8
I'd say yes, but the reason people go will probably shift. At the moment, a lot of visits are about access: a museum is often the only place to see a particular painting or artefact. Once high-quality digital versions are freely available, that reason largely disappears, so museums will need to offer something a screen can't, whether that's the scale of a real object, a talk from a curator or simply a quiet space to think. Many museums already run evening openings and hands-on workshops rather than relying on their collections alone. So if anything, I suspect online access will turn museums into places people visit for the experience rather than the information.
Весь ответ развивает одну мысль (изменится то, зачем люди ходят в музеи), и каждое предложение двигает её дальше: сейчас, условие (once…), подтверждение, вывод. Поднимают его гибкие конструкции и точность выражений, а не просто отсутствие одной оговорки.
| Критерий | Пример на band 6 | Пример на band 7 | Пример на band 8 |
|---|---|---|---|
| Связность (беглость слышна только в записи) | Короткие причины и примеры без полного объяснения. Связки базовые: because, so, but | Одна мысль с причиной, примером и ограничением. «Flexible use of spoken discourse markers»: although, that said | «Topic development is coherent, appropriate and relevant»: каждое предложение продолжает предыдущее |
| Lexical resource | «Resource sufficient to discuss topics at length»: слов хватает, но общие слова повторяются | Несколько менее частых выражений: texture, interactive content, struggle to attract | Точные слова и сочетания: artefact, curator, largely disappears |
| Grammatical range and accuracy | Базовые ошибки: museums is, less people | «Error-free sentences are frequent»: много предложений без ошибок. Одна базовая оговорка | «The majority of sentences are error free»: большинство без ошибок. Широкий набор: once…, whether…, rather than |
| Произношение и подача | В расшифровке не видно | В расшифровке не видно | В расшифровке не видно |
Формулировки критериев процитированы из официальных band descriptors IELTS Speaking. Все три человека высказывают одно и то же базовое мнение. Говорящий на band 8 ведёт одну мысль дальше и более точным языком. Используйте примеры, чтобы увидеть, что меняется, а не как ответы для заучивания. Одни и те же вопросы всех трёх частей сравниваются в гайде примеры ответов IELTS Speaking на band 6, 7 и 8.
Если не знаете, что сказать
Некоторые вопросы Part 3 будут о том, о чём вы никогда не задумывались. Так и задумано: рассуждать вслух, когда не знаешь ответа, и есть то, что здесь проверяют. Молчание экзаменатору оценить нечего, а догадку на хорошем английском есть.
Экзаменатор может и возразить уточняющим вопросом вроде Is that always true? Считайте это приглашением добавить ограничение, а не знаком, что вы ошиблись. После Mainly because that's where the jobs are можно сказать: Not always. Some people move back once they can work remotely, so it really depends on the kind of job they do.
| Ситуация | Что сказать | Почему это работает |
|---|---|---|
| Нужно несколько секунд | That's an interesting question. Let me think… | Время выигрывается словами, а не долгим молчанием |
| Вы не знаете фактов | I'm not an expert, but I'd imagine that… | Пробел превращается в предположение, а его Part 3 и проверяет |
| Нет твёрдого мнения | It depends on… For some people… but for others… | Две стороны дают полный ответ без выбора позиции |
| Вы не поняли вопрос | Sorry, do you mean… or…? | Вы уточняете смысл на естественном английском, а не угадываете вопрос |
У тех же 121 учеников средний ответ в Part 3 вырос с 19 секунд в первом тесте до 31 секунды в последнем. Короткие ответы это привычка, и её можно изменить.
Тренировка Part 3 по 10 минут в день
Part 3 улучшается, когда вы отвечаете вслух на неподготовленные вопросы и проверяете, чего не хватило.
- Выберите 3 вопроса разных типов из таблицы выше или придумайте свои на любую тему Part 2.
- Отвечайте сразу, без заметок, и записывайте себя.
- Засекайте время каждого ответа. Меньше 40 секунд? Найдите пропущенный шаг: причину, пример или, если подходит, ограничение.
- Посчитайте, сколько раз вы сказали I. Если весь ответ о вас, в следующий раз начните с People tend to… или In my country….
- Ответьте на тот же вопрос ещё раз, добавив недостающий шаг. Потом сравните две записи.
Частые вопросы
Что такое Part 3 в IELTS Speaking?
Part 3 это обсуждение на 4–5 минут, в котором экзаменатор задаёт более общие и абстрактные вопросы по теме Part 2. Эта часть проверяет, насколько хорошо вы объясняете мнение, анализируете, обсуждаете и строите предположения.
Как отвечать на вопросы IELTS Speaking Part 3?
Прямо ответьте на вопрос, дайте причину, подкрепите её примером и закончите ограничением, другой стороной или предположением о будущем. Говорите о людях в целом, а не только о себе, и развивайте одну мысль вместо списка из нескольких.
Сколько говорить в ответе Speaking Part 3?
Официальной длины ответа IELTS не устанавливает. Вся часть длится 4–5 минут, а развёрнутый ответ с причиной и примером обычно занимает около 40–60 секунд. Это цель для тренировки, а не правило, и остановиться стоит, когда мысль закончена.
Становится ли IELTS сложнее в 2026 году?
Официальных признаков этого нет. В формате Speaking на ielts.org по-прежнему 3 части на 11–14 минут, Part 3 длится 4–5 минут, и всех кандидатов оценивают по одним и тем же открытым band descriptors.
Влияет ли моё мнение на балл в Part 3?
Нет. Экзаменатор оценивает ваш язык по четырём критериям: беглость и связность, словарный запас, грамматика и произношение. Подходит любое мнение, если вы ясно его объясняете и подкрепляете.
Что читать дальше
Part 3 опирается на остальной тест. Монолог, который задаёт её тему, разобран в гайде про cue card в Speaking Part 2. Короткие ответы о себе разобраны в гайде про Speaking Part 1, план на все три части собран в наших советах по IELTS Speaking, а как распределить подготовку по всему экзамену, в гайде план подготовки к IELTS.
Укажите в квизе целевой балл, дату экзамена и часть IELTS, которая даётся труднее всего, и GoPrep соберёт персональный план подготовки под ваши ответы.
P.S. Полный урок по Part 3 с дополнительной практикой есть в курсе GoPrep. Тесты Speaking на GoPrep расшифровывают вашу запись и анализируют беглость, словарный запас, грамматику и произношение.
Команда GoPrep
Авторы гайдов GoPrep
Пишем о подготовке к IELTS по данным платформы и официальным материалам экзамена.
Все статьи: Команда GoPrep