Волноваться перед IELTS Speaking нормально, и IDP, одна из трёх организаций, которые вместе владеют IELTS, говорит об этом прямо: «You might be feeling nervous during your test – and that's okay» (во время теста вы можете волноваться, и это нормально). Труднее другое: что волнение делает с мыслями во время теста. Вас останавливают посреди фразы, по лицу экзаменатора ничего не понять, вопрос в Part 3 спорит с вашим ответом, и всё вместе начинает казаться доказательством, что дело идёт плохо.
Но многое из этого просто процедура: экзаменаторы работают по сценарию и строгому расписанию. Ниже: что значит поведение экзаменатора, что критерии говорят о паузах, что сказать, если всё вылетело из головы, и как тренироваться под давлением. Начнём с того, как выглядит ступор.
Один ступор, две концовки. Вопрос Part 1: Do you enjoy cooking? Вы начинаете: Yes, I cook most evenings, usually a… a…, и слово пропало.
- Начать заново: Sorry, sorry. I start again. Yes, I like cooking. I cook most evenings, usually a… a…
- Продолжить: …usually one of those dishes you leave in the oven for an hour, meat and vegetables together. It's the easiest thing after a long day.
Первая концовка повторяет сама себя и упирается в ту же тишину. Вторая объясняет забытое слово и идёт дальше. Ни одна из них не образец балла: важно, что экзаменатор успевает услышать после ступора.
Волноваться на IELTS Speaking нормально?
Да. IDP отмечает, что «even the best prepared test taker can suffer from nerves» (волноваться может даже самый подготовленный участник) в Part 2. Волнение не входит в то, что оценивают. Экзаменатор оценивает 4 критерия: Fluency and coherence (беглость и связность), Lexical resource (словарный запас), Grammatical range and accuracy (грамматика) и Pronunciation (произношение). Волнение важно, когда оно меняет вашу речь: долгие паузы, предложения, начатые заново, или речь настолько тихая, что её трудно разобрать.
Метаанализ 2019 года (исследование, которое объединяет много исследований) по 97 работам и почти 20 000 учащихся показал, что более тревожные ученики в среднем получали более низкие результаты по иностранному языку (умеренная отрицательная корреляция). Корреляция не доказывает, что тревога снижает результат, но это повод тренировать саму стрессовую ситуацию, а не только язык.
Если тревога сильная или мешает жить далеко за пределами экзамена, стоит поговорить с врачом или психологом.
Что значит поведение экзаменатора
IDP пишет, что экзаменатор «will ask scripted questions» (задаёт вопросы по сценарию) и, если ответ слишком короткий, подскажет вопросом «why?» или «why not?». Если вас перебивают, в FAQ IDP сказано: «The examiner has to stick to a very strict schedule» (экзаменатор обязан соблюдать очень строгое расписание). Как устроен этот сценарий, видно из исследования IELTS 2011 года (Seedhouse and Harris, опубликовано на ielts.org). Там цитируются инструкции экзаменаторам того времени: рамка экзаменатора это «a script that must be followed» (сценарий, которому нужно следовать), а комментировать ответ кандидата («offer comments on performance») экзаменатор не должен. Это описание процедуры на момент исследования, а не обязательно нынешние инструкции, поэтому в таблице мы опираемся на актуальные страницы IDP и ielts.org там, где они есть.
| Что происходит | Что это обычно значит | Что делать |
|---|---|---|
| Вас остановили посреди монолога Part 2 | Время вышло. Экзаменатор «will stop you when the time is up» (остановит вас, когда время выйдет) | Ответьте на короткий уточняющий вопрос и отпустите монолог |
| В Part 1 вас перебили и задали следующий вопрос | Экзаменатор следит за временем. IDP: это «just means that you have spoken long enough!» (значит, вы уже сказали достаточно) | Полноценно ответьте на следующий вопрос |
| Экзаменатор спрашивает «Why?» | Ответ был коротким, и это предусмотренная сценарием подсказка сказать больше. Считайте это вторым шансом | Добавьте причину или пример |
| Нейтральное лицо, никаких «good» или «great» | Нейтральное выражение лица не говорит о вашем балле. В исследовании 2011 года цитируется инструкция не комментировать ответы | Продолжайте отвечать, как отвечали |
| Вопрос повторяют теми же словами | Часто формулировка фиксированная. Исследование 2011 года описывает контролируемые формулировки в Part 1 и 2 | Ответьте на ту часть, которую поняли |
| Уточняющий вопрос в Part 3 спорит с вами | Part 3 это обсуждение. Уточняющий вопрос просит объяснить или защитить вашу мысль | Объясните или защитите мысль, или согласитесь с частью довода |
| Вы говорите, что волнуетесь | IDP: экзаменатор «will try their best to put you at ease» (постарается, чтобы вам было спокойнее) | Скажите об этом коротко и продолжайте отвечать |
Возражение в Part 3 это нормально: в официальном образце теста IELTS экзаменатор отвечает на мнение кандидата вопросом «You don't think of it as a healthy way of thinking?». Это приглашение объяснить. В том же образце перед Part 2 экзаменатор говорит: «don't worry if I stop you» (не переживайте, если я вас остановлю).
Что критерии говорят о паузах
«Я растерялся» может значить очень разное. Официальные band descriptors описывают паузы на каждом уровне и различают две причины: вы решаете, что сказать, или ищете слова, чтобы это сказать.
| Band | Что сказано в описании | Простыми словами |
|---|---|---|
| 9 | «Any hesitation that occurs is used only to prepare the content of the next utterance and not to find words or grammar.» | Паузы только чтобы обдумать, что сказать |
| 8 | «Hesitation may occasionally be used to find words or grammar, but most will be content related.» | В основном паузы на обдумывание, изредка поиск слова |
| 7 | «Some hesitation, repetition and/or self-correction may occur, often mid-sentence and indicate problems with accessing appropriate language. However, these will not affect coherence.» | Иногда поиск слов, но ответ остаётся понятным |
| 6 | «Coherence may be lost at times as a result of hesitation, repetition and/or self-correction.» | Паузы и повторы иногда мешают следить за мыслью |
| 5 | «Hesitations are often associated with mid-sentence searches for fairly basic lexis and grammar.» | Частые паузы посреди фразы в поисках простых слов |
| 4 | «Unable to keep going without noticeable pauses.» | Не может говорить без заметных пауз |
Читайте сверху вниз. На band 9 паузы только про содержание. На band 8 большинство пауз связаны с содержанием, хотя изредка поиск слов или грамматики ещё возможен. На band 5 пауза часто означает поиск простых слов и грамматики посреди фразы, а на band 4 человек не может говорить без заметных пауз.
Критерии описывают закономерности, а не отдельные моменты. В них нет фиксированного штрафа за одну паузу и нет «безопасного» количества секунд, и никто, кроме экзаменатора, не знает, как была оценена конкретная пауза. Зато официальные страницы говорят, что вашу речь оценивают «throughout the test» (на протяжении всего теста), а он длится 11–14 минут, и что Fluency and coherence это 1 из 4 критериев с одинаковым весом. Поэтому то, что вы скажете после ступора, тоже входит в то, что услышит экзаменатор.
Что показывают первые пробные тесты на GoPrep. В первом оценённом полном пробном тесте Speaking у всех 6 419 учеников (28 июля – 26 сентября 2026, оценка ИИ-экзаменатора GoPrep) средние баллы были такие: Fluency 5.0, Lexical resource 5.0, Grammar 5.0 и Pronunciation 5.5, с округлением до половины балла. Fluency and coherence был единственным самым низким критерием в 2% этих тестов, а с учётом равных оценок одним из самых низких в 56%. На целый балл и больше ниже общего балла за Speaking он оказался в 26 тестах из 6 419. Это оценки ИИ за пробные тесты: они не измеряют волнение и не показывают, чего стоит ступор на настоящем экзамене.
| Критерий | Единственный самый низкий | Самый низкий, с учётом равных |
|---|---|---|
| Fluency and coherence | 2% | 56% |
| Lexical resource | меньше 1% | 25% |
| Grammatical range and accuracy | 40% | 97% |
| Pronunciation | меньше 1% | 7% |
Чаще всего самой низкой оценкой была грамматика; подробнее о критериях в гайде критерии IELTS Speaking простым языком.
Что сказать, если всё вылетело из головы
Чтобы выйти из паузы, умный ответ не нужен. Нужна короткая естественная фраза, которая позволяет говорить, пока мысли догоняют. Выучите по одной фразе на каждую ситуацию ниже, чтобы не придумывать её на экзамене. Фразы на английском, как вы скажете их экзаменатору.
| Ситуация | Что сказать | Почему это помогает |
|---|---|---|
| Не расслышали вопрос | Sorry, could you repeat that, please? | Переспрашивать можно, и это лучше, чем ответить не на тот вопрос |
| Вопрос понятен, но идей нет | That's not something I've thought about much, but I'd say… | Даёт секунду собрать мысль. Скажите коротко и отвечайте |
| Забыли слово | I can't think of the word, but it's the thing you use to… | Перефразирование позволяет продолжать, и критерии засчитывают его в Lexical resource |
| Потеряли мысль посреди фразы | Sorry, let me put that another way. | Одна быстрая поправка, и дальше. Не начинайте ответ заново |
| Мелкая ошибка в грамматике | She work… works in a bank. | Поправьтесь один раз и продолжайте |
| Part 2: закончились мысли | Coming back to why it matters to me… | Возвращает к заметкам и последнему пункту карточки |
| Ничего не знаете о теме | I don't know much about this, but I imagine… | Оценивают ваш английский, а не знания |
Part 2 место, где многие теряются, потому что говорить приходится одному до 2 минут. В первом полном пробном тесте Speaking у каждого из 1 376 учеников GoPrep (12–26 сентября 2026, тесты с подробным анализом) каждый пятый монолог Part 2 был короче минуты. Из тех, кто говорил так коротко, 85 прошли за этот период ещё один такой тест. В следующем тесте 49 из 85 говорили минуту и дольше, а оценка ИИ за Fluency у 50 была выше, у 19 такая же и у 16 ниже. Группа маленькая и тест другой, поэтому видно только, что короткий первый монолог часто не повторялся, но не почему.
IDP советует тренироваться, пока вы не сможете «keep speaking for 2 full minutes» (говорить все 2 минуты), а если экзаменатор остановил вас раньше, чем вы закончили, вы «already shown the examiner that you can speak at length» (уже показали, что умеете говорить развёрнуто). Как заполнить вторую минуту, разобрано в гайде по Part 2.
Можно ли попросить экзаменатора повторить вопрос?
Да. IDP называет это «definitely acceptable» (вполне допустимо): можно попросить повторить вопрос или сформулировать его иначе, а уточнение, если вы не уверены, поможет ответить на правильный вопрос. Две полезные детали:
- В Part 1 и 2 ждите тех же слов. Исследование 2011 года описывает строго контролируемые формулировки в этих частях, поэтому экзаменатор чаще повторит, чем объяснит.
- В Part 3 свободнее. Это обсуждение, поэтому вполне можно уточнить, что имеется в виду: Do you mean in my country, or in general?
Попробуйте: упражнение «пустая голова»
Это займёт 3 минуты. Сделайте его вслух, прежде чем читать наш вариант.
- Поставьте таймер на 45 секунд.
- Ответьте на вопрос Part 3: What makes a city a good place for older people to live?
- Примерно на 15-й секунде специально остановитесь посреди фразы и мысленно досчитайте до 3.
- Возьмите одну фразу из таблицы, чтобы снова заговорить, и говорите, пока не кончится таймер.
Теперь сравните с нашим примером. Мы написали его для этого гайда, чтобы показать ходы, это не образец балла.
Hmm, that's not something I've thought about much, but I'd say transport comes first. Older people need buses they can get on easily, the ones with a… I can't think of the word, but the kind where the floor goes down to the pavement. And benches, because a long walk without a place to rest is… sorry, let me put that another way: a city can be beautiful but still tiring. In my city, for example, the metro has lifts at every station now, and my grandmother uses it far more than before.
В примере есть фраза, чтобы подумать в начале, перефразирование забытого слова (low-floor bus, автобус с низким полом) и одна поправка. Теперь проверьте свою попытку, лучше по записи:
- Вернулись ли вы к вопросу или ушли в сторону?
- Закончили ли мысль, которую начали до остановки?
- Объяснили ли забытое слово, а не ждали, пока оно вспомнится?
- Обошлись ли без того, чтобы начать ответ заново?
Сравнение лучшего результата с первым приукрашивает прогресс, поэтому вот другая сторона. У тех же 4 945 учеников оценка ИИ за Fluency от первого теста ко второму выросла в 34% случаев, не изменилась в 37% и снизилась в 29%. Разные пробные тесты это разные тесты, а один тест это один день, в том числе день, когда вы растерялись.
План на 7 дней, чтобы привыкнуть к давлению
Тренировка в формате экзамена помогает к нему привыкнуть. План проходит по тому, что обычно пугает: таймер, собственный голос на записи, остановка посреди ответа и незнакомый слушатель.
| День | Что делать | Зачем |
|---|---|---|
| 1 | Ответьте вслух на 6 вопросов Part 1, по 20–30 секунд, под таймер. Потом на 6 новых | Говорить на время становится привычным |
| 2 | Запишите один монолог Part 2: 1 минута на подготовку, потом говорите до 2 минут. Переслушайте с чек-листом | Вы привыкаете к своему голосу на записи |
| 3 | Сделайте упражнение «пустая голова» 3 раза с разными вопросами Part 3 | Вы тренируете не только ответ, но и выход из ступора |
| 4 | Попросите кого-нибудь сыграть экзаменатора: 4 вопроса Part 3 и возражения вроде Why? Is that always true? | Уточняющие вопросы перестают казаться нападением |
| 5 | Пройдите полный пробный тест с человеком, которого плохо знаете: репетитор, разговорный клуб, языковой партнёр. Попросите остановить вас на 2 минутах в Part 2 | Вы тренируетесь с незнакомым слушателем |
| 6 | Второй полный тест под таймер, с записью. Сравните его Part 2 с днём 2 по чек-листу | Заметьте, что изменилось, и выберите, что тренировать дальше |
| 7 | Лёгкий день: 10 минут разминки по Part 1, продумайте дорогу и распорядок, выспитесь | Прийти отдохнувшим |
Если партнёра нет каждый день (смотрите, как безопасно найти партнёра для Speaking), отвечать вслух можно с Preppy, голосовым ИИ-тьютором GoPrep. Это спокойный способ размяться перед пробным тестом с живым человеком, но не замена ему. Где пройти полный пробный тест, разобрано в гайде пробный тест IELTS, а сами части разобраны в гайдах о вопросах Part 1 и об обсуждении в Part 3.
Что делать в день экзамена
- Разомнитесь на английском. За час до теста 5–10 минут говорите по-английски вслух: описывайте, что видите, или ответьте на 2–3 вопроса Part 1.
- Знайте, как всё начнётся. Экзаменатор представляется, проверяет ваши документы и спрашивает о знакомом: дом, работа или учёба.
- Держите наготове 3 фразы: чтобы переспросить, чтобы взять время на раздумье и чтобы описать слово.
- Следите за темпом. Если от волнения вы ускоряетесь, замедлитесь до скорости, которую контролируете, чтобы вас было легко понять.
- Будьте готовы, что вас остановят. Решите заранее, что остановка значит «время вышло», и ничего больше.
- После неудачного ответа идите дальше. Сосредоточьтесь на следующем вопросе, даже если он продолжает ту же тему.
Что читать дальше
Начните с гайда советы по IELTS Speaking: там видно, сколько говорить в каждой части. Потом займитесь частью, которая пугает больше всего, например монологом по гайду о карточке Part 2.
План тоже помогает: укажите в квизе целевой балл, дату экзамена и часть IELTS, которая даётся труднее всего, и GoPrep соберёт персональный план подготовки под ваши ответы.
Частые вопросы
Снижает ли волнение балл за IELTS Speaking?
Волнение не входит в 4 критерия. Экзаменатор оценивает вашу речь, поэтому волнение важно, только когда оно её меняет: долгие паузы, частые попытки начать заново или речь настолько тихая, что её трудно разобрать.
Плохо ли, если экзаменатор IELTS меня перебивает?
Обычно дело во времени. IDP пишет, что экзаменатор обязан соблюдать очень строгое расписание, а если он вас перебил, значит, вы уже сказали достаточно.
Что делать, если на IELTS Speaking всё вылетело из головы?
Скажите короткую фразу, чтобы продолжить, например «That's not something I've thought about much, but I'd say…», или опишите слово, которое не вспоминается. Старайтесь не начинать ответ заново и не ждать молча.
Я растерялся на Speaking. Значит, я провалил экзамен?
По одному-двум моментам, которые вы запомнили, балл не вычислить. Экзаменатор оценивает речь за весь тест по 4 критериям, поэтому дождитесь результата, прежде чем что-то решать.