Describe a time when you tried a new kind of food
Сначала попробуйте карточку под таймер экзамена, потом прочитайте пример ответа на band 8 и вопросы Part 3, которые идут после неё.
Потренируйтесь как на экзамене
Describe a time when you tried a new kind of food.
You should say:
- what the food was
- where you tried it
- what it tasted like
and explain whether you would eat it again.
Готово
Минута на подготовку, затем две минуты на ответ. Таймер переключается сам.
Запись остаётся в этой вкладке и никуда не загружается.
Пример ответа на band 8
249 слов · около 2 минут в естественном темпе · Фразы из списка лексики выделены.
I'd like to describe the first time I tried sushi, which was about four years ago. I'd always been a bit suspicious of the idea of eating raw fish, so whenever friends suggested going to a Japanese restaurant, I made excuses. But one evening, my colleague Nodira invited me to celebrate her birthday at a sushi place, and I felt it would be rude to refuse.
The restaurant was small and elegant, with soft lights and a conveyor belt that carried little plates around the room. I was nervous when I sat down, and I think Nodira noticed, because she suggested that I begin with something simple: a roll with cooked prawn, avocado and cucumber. She also showed me how to use chopsticks and how to dip the sushi lightly in soy sauce. The first bite was a surprise. The rice was slightly sweet and sticky, the filling was fresh and creamy, and the whole thing was light but satisfying.
Encouraged, I tried salmon next. It was soft, almost melting in my mouth, and not fishy at all, which was what I'd feared. By the end of the meal, I'd eaten about twelve pieces and even tasted a little wasabi, which made my eyes water.
I would definitely eat it again, and in fact I now go to sushi restaurants about once a month. The experience taught me not to judge food before trying it. Stepping out of my comfort zone turned out to be both delicious and fun.
На что обратить внимание
- Ответ идёт по пунктам карточки по порядку, поэтому экзаменатору легко за ним следить.
- В каждом пункте есть конкретная деталь или короткая история, и именно это помогает говорить две минуты.
- Больше всего времени уходит на последнюю строку «explain», потому что там вы высказываете мнение и показываете словарный запас.
Этот ответ мы написали для тренировки, он не из IELTS. Возьмите из него структуру и фразы, а историю расскажите свою: заученные ответы экзаменаторы замечают.
Готовитесь к IELTS?
Полезная лексика
| Фраза | Значение |
|---|---|
| acquired taste | something you only enjoy after trying it several times |
| adventurous eater | someone who likes trying unusual foods |
| rich in flavour | having a strong, interesting taste |
| melt in the mouth | to be extremely soft and delicious |
| out of my comfort zone | outside my usual experience |
| mouth-watering | looking or smelling delicious |
План за одну минуту
За первые десять секунд выберите, о чём будете говорить, затем запишите два-три ключевых слова на каждый пункт. Целые предложения слишком долго писать и перечитывать.
О ком или о чём можно рассказать
- Trying sushi or seafood for the first time
- Trying a dish at a friend's home from another culture
- Trying a very spicy or unusual local speciality while travelling
Как распределить две минуты
- 25 сwhat the food was
- 25 сwhere you tried it
- 25 сwhat it tasted like
- 45 сand explain whether you would eat it again.
Вопросы Part 3
На экзамене они идут сразу после монолога, на более широкую тему: Eating habits and food culture. Отвечайте на каждый 3–4 предложениями, с вашим мнением, причиной и примером.
- Why are some people reluctant to try new foods?
- Do young people eat differently from their grandparents?
- How has international food changed eating habits in your country?
- Is it important for children to learn about healthy eating at school?
- Do you think traditional cooking will disappear?
- Why do people enjoy sharing meals?
Частые вопросы
Как рассказать о случае из жизни в карточке IELTS?
Расскажите как историю в прошедшем времени: обстановка (когда, где, кто), что произошло, чем закончилось. Затем объясните, что вы почувствовали или чему научились. Точные прошедшие времена экзаменатор тоже слушает.
Готовитесь к IELTS?
Другие бесплатные инструменты IELTS
Все бесплатные инструментыГенератор тем Writing
Пишите ответы на задания Task 1 и Task 2 с таймером и счётчиком слов.
Калькулятор общего балла IELTS
Среднее из четырёх баллов по навыкам, округлённое так, как округляет IELTS.
Конвертер баллов IELTS
Сравните балл IELTS с баллами TOEFL, Duolingo и PTE и уровнями CEFR.
Требования вузов к IELTS
Узнайте, какой балл IELTS требует университет, и где это написано.