Два задания на сопоставление в IELTS Reading легко перепутать, а проверяют они разное:
- Matching information спрашивает, в каком абзаце есть определённая информация: причина, пример, сравнение. Вы пишете букву абзаца.
- Matching features спрашивает, к какому варианту относится утверждение. Варианты берут из текста: чаще всего это люди, но бывают места, даты или теории. Вы пишете букву варианта.
В обоих заданиях одни буквы могут остаться неиспользованными, а другие пригодятся несколько раз; когда букву можно повторять, об этом сказано в инструкции. Метод у них разный: в matching information читайте абзац и проверяйте на нём все утверждения, в matching features сначала найдите в тексте каждый вариант, а потом читайте, что текст говорит о каждом.
Matching information и matching features: в чём разница
Официальные определения взяты со страницы формата Reading на ielts.org.
| Matching information | Matching features | |
|---|---|---|
| Что сопоставляете | Утверждения с абзацами или секциями (A, B, C…) | Утверждения со списком вариантов из текста (A, B, C…) |
| Варианты | Сами абзацы | Группа признаков из текста, например люди, которые что-то изобрели |
| Повтор букв | Можно, если в инструкции «You may choose any paragraph (or section) more than once» | Можно, если в инструкции «You may use any option more than once» |
| Что проверяет | Умение быстро находить в тексте конкретную информацию | Умение видеть связи между фактами и понимать мнения и теории |
Ещё две официальные детали. В matching information ищут конкретную деталь, а в Matching Headings определяют главную мысль абзаца. И ielts.org перечисляет, что может понадобиться найти: конкретные детали, пример, причину, описание, сравнение, краткое изложение или объяснение (specific details, an example, reason, description, comparison, summary, explanation). Эти слова в утверждении подсказывают, какой вид информации искать.
За каждый правильный ответ дают 1 балл, а за неверный ничего не снимают, поэтому не оставляйте вопросы без ответа.
Как часто в этих заданиях ошибаются
В 6 750 полных мок-тестах Reading на GoPrep с 12 сентября по 11 октября 2026 (тесты из 40 вопросов с результатом выше 0; повторные попытки считаются отдельно) около половины ответов на оба типа заданий не были засчитаны: 52% в matching information и 52% в matching features. Для сравнения, у True/False/Not Given 42%, по всем вопросам Reading 50%. В matching features чаще оставляли пустые ответы: 22% против 17% в matching information.
| Band мок-теста | Matching information: не засчитано | Matching features: не засчитано | Пусто (information / features) |
|---|---|---|---|
| Ниже 5.0 | 84% | 83% | 46% / 53% |
| 5.0–5.5 | 56% | 55% | 5% / 13% |
| 6.0–6.5 | 36% | 38% | 1% / 4% |
| 7.0–7.5 | 21% | 19% | 1% / 1% |
| 8.0 и выше | 6% | 6% | Меньше 1% / меньше 1% |
| Все | 52% | 52% | 17% / 22% |
Оба задания теряют баллы почти одинаково на каждом уровне. Ниже band 5 около половины ответов пустые. На band 6.0–6.5 пустых 1% в matching information и 4% в matching features, то есть большинство потерь там это неверная буква. Влияет ли нехватка времени, данные не показывают. По таблице можно выбрать следующую тренировку: если в ваших мок-тестах в этих наборах есть пустые ответы, тренируйтесь заканчивать набор вовремя; если неверные буквы, ищите предложение-доказательство для каждой буквы.
Одну ошибку легко измерить. Мы взяли наборы до 7 вопросов (более длинные серии могут быть двумя наборами подряд). В вариантах тестов, которые ученики GoPrep проходили в этот период, ключ использовал хотя бы одну букву больше одного раза в 26 из 77 наборов matching information и в 51 из 77 наборов matching features. Вот что ученики писали в таких наборах, когда отвечали на все вопросы:
- Matching information: в 1 146 из 2 072 таких наборов (55%) ученик использовал каждый абзац только один раз. Если буква должна повторяться, хотя бы один ответ в таком наборе неизбежно неверный.
- Matching features: то же самое в 558 из 2 647 наборов (21%).
- Бывает и наоборот. В полностью отвеченных наборах, где все верные ответы разные, в 15% листов ответов всё равно повторялась хотя бы одна буква (450 из 2 958 наборов matching information, 113 из 811 наборов matching features).
Вывод: сколько раз встречается буква, решает текст. И ответы почти никогда не идут по порядку: только в 4 из тех 77 наборов matching information ответы шли в порядке абзацев.
Matching information: один абзац, все утверждения
Если искать по всему тексту сначала утверждение 1, потом утверждение 2, придётся перечитывать текст ради каждого утверждения. Работайте наоборот:
- Сначала прочитайте утверждения и назовите вид информации. Подчеркните слово, которое говорит, что нужно: a reason, an example, a comparison, a description. Потом тему: a reason why a project was delayed.
- Прочитайте абзац A и перескажите его себе в нескольких словах.
- Проверьте на абзаце A все утверждения. Есть ли в A такой вид информации на эту тему? Если да, поставьте пометку вроде 3A?.
- Переходите к абзацу B и повторите. И так до последнего абзаца.
- Решите. Если одному утверждению подходят два абзаца, выбирайте тот, где есть ровно то, что названо в утверждении. Прежде чем писать одну букву дважды, проверьте инструкцию.
Слово, которое называет вид информации, важнее темы. A reason for X это не a description of X. Абзац, где подробно описано исследование, не отвечает на a reason the trial was stopped.
Matching features: сначала разметьте имена
Matching features о том, кто что сказал или сделал. Похожие мысли могут обсуждать несколько людей, поэтому проверяйте, к кому относится каждое утверждение.
- Прочитайте список вариантов. Это имена, которые вы будете искать.
- Пробегите весь текст и отметьте каждое место, где встречается вариант. Один человек может появиться в абзаце B и ещё раз в абзаце E.
- Берите по одному утверждению и подчёркивайте его главную мысль.
- Читайте вокруг каждого упоминания. Мысль может быть выражена в нескольких предложениях, а в задании сформулирована другими словами. Читайте предложение до имени и после него.
- Проверьте, кому текст приписывает мысль. Короткие слова however, by contrast, but и unlike часто отмечают место, где мнение одного человека заканчивается и начинается мнение другого.
Если список длинный, начните с утверждений с яркой, необычной мыслью, а спорные случаи оставьте на потом, когда простые уже решены.
Варианты не всегда люди. Если в списке материалы (A bamboo, B steel, C glass), а утверждение is cheap to replace, ищите материал, который текст связывает с низкой ценой, например bamboo grows back within three years and costs little to cut. Метод тот же: найдите каждое упоминание каждого варианта и проверьте, какой из них текст связывает с этой мыслью.
Практика: один текст, оба задания
Этот текст мы написали для гайда, город Lunford и люди в нём выдуманы. Дайте себе 12 минут и запишите ответы, прежде чем смотреть ключ.
Borrowing instead of buying
A. In 2019, a small group of volunteers in the town of Lunford opened a "library of things": a shop-sized room where members borrow drills, tents, sewing machines and other items they need only now and then. Membership costs about the same as a cinema ticket for a whole year, and by 2024 the library had 1,200 members.
B. The idea is not new. In the 1970s, several American cities ran tool-lending schemes from public libraries, and a few still operate. What has changed, says Dr Ana Ferreira, a sociologist who studies sharing schemes, is the reason people join. "Back then it was about saving money," she explains. "Today most members tell us they want to own less."
C. Not everyone is convinced that borrowing saves resources. Professor Mark Hale, an environmental engineer, points out that every loan means a trip to the library and back. If members drive, he argues, the extra fuel can cancel out part of the benefit of not buying a new drill. He accepts, however, that the balance is clearly positive for large items such as carpet cleaners.
D. Running the library is harder than it looks. Borrowed items come back broken more often than expected, and the volunteers spend two evenings a week on repairs. "Some weeks we fix more than we lend," says Tom Reyes, one of the volunteers. Insurance is another cost: after a borrower was injured by a faulty ladder in 2021, the yearly insurance bill doubled.
E. Lena Marsh, who manages a similar library in a nearby city, believes the future lies in partnership. Her library now shares a building with a repair café, where visitors learn to fix their own things, and she has persuaded two local shops to donate goods that customers return unused. Dr Ferreira agrees that such links matter: in her research, the libraries still open after five years were the ones that worked with other local groups.
Questions 1-5. Which paragraph, A-E, contains the following information? You may use any letter more than once.
- an example of an accident that led to higher costs
- a comparison between why people joined such schemes in the past and now
- a description of a library that shares its space with another service
- a figure showing how many people use the Lunford library
- a reason why some libraries stay open longer than others
Questions 6-10. Match each statement with the correct person, A-D. You may use any letter more than once.
- A Dr Ana Ferreira
- B Professor Mark Hale
- C Lena Marsh
- D Tom Reyes
- Travel to collect items can reduce the environmental benefit of borrowing.
- People's motives for joining have changed over time.
- Some items are more worthwhile to share than others.
- Businesses have been persuaded to give the library goods.
- There is evidence about which libraries survive.
| Вопрос | Ответ | Доказательство в тексте | Соблазнительный неверный ответ |
|---|---|---|---|
| 1 | D | after a borrower was injured… the yearly insurance bill doubled | A: там есть costs, но это цена членства, а не несчастный случай |
| 2 | B | Back then it was about saving money… Today most members… want to own less | A: есть дата, 2019, но нет сравнения |
| 3 | E | shares a building with a repair café | D: там есть ремонт, но его делают волонтёры, а не другая служба |
| 4 | A | by 2024 the library had 1,200 members | D: two evenings a week тоже число, но не о пользователях |
| 5 | E | the libraries still open after five years were the ones that worked with other local groups | B: a few still operate, но причина не названа |
| 6 | B | Hale: every loan means a trip… the extra fuel can cancel out part of the benefit | A или C: о поездках никто из них не говорит |
| 7 | A | Ferreira: What has changed… is the reason people join | C: Marsh говорит о будущем библиотек, а не о мотивах членов |
| 8 | B | Hale accepts, however, that the balance is clearly positive for large items | D: Reyes говорит о вещах, но только о ремонте |
| 9 | C | Marsh has persuaded two local shops to donate goods | A: Ferreira в том же абзаце, но она только соглашается насчёт связей |
| 10 | A | in her research, the libraries still open after five years… | C: Marsh believes в партнёрство, а доказательства у Ferreira |
Посмотрите, что показывает ключ:
- Абзац E отвечает на два утверждения (3 и 5), а абзац C ни на один из вопросов 1–5. Если бы вы вычеркнули E после вопроса 3, вы бы потеряли вопрос 5.
- A и B используются по два раза в вопросах 6–10, а D не используется вовсе. Tom Reyes звучит в тексте, но ни одно утверждение не передаёт его мнение.
- Вопросы 9 и 10 оба в абзаце E, где говорят два человека. Ответ зависит от того, кому предложение приписывает мысль: магазины убедила Marsh, а исследование принадлежит Ferreira.
За один набор matching можно получить несколько баллов, а ваш band складывается из всех 40 ответов. Вот как менялись общие результаты учеников GoPrep от пробника к пробнику:
Частые ловушки в matching
- Повторяющееся слово. Утверждение просит an example of a failed campaign, а в абзаце B слово campaign встречается три раза. Если B только объясняет, что это была за кампания, это не тот абзац. Сопоставляйте вид информации, а не слово.
- Соседнее имя. В matching features нужная мысль может стоять рядом с именем другого человека. Смотрите, кому предложение приписывает мысль, особенно после however или by contrast.
- Мнение против доказательства. Believes, argues и suggests передают мнение; found и in her research передают доказательство. Если утверждение касается результатов исследования, ищите, кто их получил.
Частые вопросы
Чем matching information отличается от matching features?
Matching information спрашивает, в каком абзаце есть определённая информация, и вы пишете букву абзаца. Matching features просит сопоставить утверждения со списком вариантов из текста, например людей или дат, и вы пишете букву варианта.
Можно ли в matching information использовать одну букву дважды?
Да, если в инструкции написано "You may choose any paragraph (or section) more than once". Некоторые абзацы могут вообще не понадобиться, поэтому сколько раз встречается каждая буква, решает текст.
Ответы в matching information идут по порядку текста?
Не рассчитывайте на это. IELTS не даёт для этого задания правила о порядке, поэтому читайте текст по абзацу и проверяйте на каждом абзаце все утверждения.
Что такое features в matching features?
Это варианты в списке, с которыми вы сопоставляете утверждения. IELTS описывает их как группу признаков из текста; чаще всего это люди, например исследователи, но бывают места, даты или теории.
Есть ли matching information и matching features в General Training Reading?
Да. Оба задания есть в официальных списках типов вопросов IELTS Academic и IELTS General Training Reading, и метод в обоих одинаковый.
Делать matching information в начале или в конце?
Многие оставляют его на потом, после заданий, которые идут по порядку текста. Они проводят вас по тексту, и к matching information вы уже примерно знаете, где какая тема.
Что тренировать дальше
Matching Headings проверяет главную мысль, а не конкретную деталь, а Matching Sentence Endings просит закончить предложения вариантами из списка. Навык «кто что сказал» из matching features помогает и в Yes/No/Not Given, где вы оцениваете взгляды автора. Все типы заданий собраны в гайде типы вопросов IELTS Reading, а план по времени есть в советах по IELTS Reading.
Укажите в квизе целевой балл, дату экзамена и часть IELTS, которая даётся вам труднее всего, и GoPrep соберёт персональный план подготовки под ваши ответы.
P.S. Полные уроки по matching information и matching features, с дополнительной практикой, есть в курсе GoPrep.
Команда GoPrep
Авторы гайдов GoPrep
Пишем о подготовке к IELTS по данным платформы и официальным материалам экзамена.
Все статьи: Команда GoPrep