Сколько времени нужно, чтобы поднять балл IELTS: данные, а не истории

Точного ответа нет, а истории в интернете создают впечатление, что всё идёт быстрее, чем обычно бывает. Сам IELTS пишет, что в двух исследованиях в классах ученикам требовалось «в среднем» три месяца, «чтобы вырасти максимум на полбалла». Данные практики говорят о том же: более высокий балл на пробнике часто появляется уже через неделю, но более высокий средний балл, который держится на новых тестах, встречается гораздо реже, и тем реже, чем выше старт.

Ниже: что публикуют IELTS и Cambridge, данные практики более 9 000 учеников, контрольные точки на 4, 8 и 12 неделе и как отличить реальный рост от удачного дня.

Откуда же взялись «200 часов на балл»? Это проследил Уильям Пирсон (William Pearson) в исследовании 2021 года о языковой политике британских университетов. В справочнике IELTS 1989 года было написано, что один балл занимает «от 100 до более чем 200 часов». В справочнике 2002 года стояло «до 200 часов», и, по данным Пирсона, это последний раз, когда цифра появлялась в официальных материалах IELTS. Исследования Энтони Грина (Anthony Green) 2004 и 2005 годов пришли к выводу, что эту формулу больше нельзя считать обоснованной. Если курс обещает один балл за 200 часов, спросите, откуда это число, и задайте остальные вопросы перед оплатой курса IELTS.

В историях, где это случилось, ждать обычно пришлось около недели, и как минимум в половине из них это был сразу следующий тест. Более высокий балл в течение недели может говорить об обучении, о привычке к формату или об обычном разбросе между тестами. По одному результату не понять, о чём именно.

Пересдачи показывают, почему это важно. Среди 345 учеников, которые прошли два полных пробных экзамена с 28 июля по 26 сентября 2026, 43% получили на втором больше, 27% столько же и 31% меньше. Медианный промежуток между попытками составил четыре дня. По отдельным навыкам за тот же период 30% следующих попыток Writing (354 из 1 178) и 29% следующих попыток Speaking (1 108 из 3 842) в пределах двух недель оказались ниже. Так что один более высокий пробник это хороший знак, но не доказательство.

В некоторых историях более высокий балл так и не появился. Среди тех, за которыми мы могли следить хотя бы 30 дней, балл на 0.5 выше за время наблюдения не получили 12% историй со стартом 4.0–5.0, 25% со стартом 5.5–6.0, 37% со стартом 6.5 и 47% со стартом 7.0–7.5.

Что показывает таблица:

1. В более длинных историях рост встречался чаще. При старте 5.5–6.0 среднее выросло на 0.5 в 32% историй короче 3 недель и в 45% историй длиной 12 недель и больше. Это разные люди, поэтому нельзя утверждать, что рост вызвали именно лишние недели.
2. Чем выше старт, тем реже рост. При старте 6.5 на 0.5 выросли 3 из 10 длинных историй. При старте 7.0 среднее почти не сдвинулось.
3. Часть картины объясняет статистика. У тех, чьи первые два теста были необычно низкими, позже баллы обычно и так выше, а наверху бывает наоборот. Из-за этого низкий старт выглядит быстрее, а высокий медленнее.

К тому же те, кто занимается три месяца подряд, могут быть более мотивированы. Это закономерности, а не прогноз. Если не исключать тесты ниже 4.0, доли меняются максимум на 4 пункта, а картина остаётся той же.

Если отстаёт Writing или Speaking, отдайте ему больше всего времени и начните с него. Для Writing гайд о переходе с 6.5 на 7 показывает, какие критерии обычно тянут эссе вниз.

Чем больше тестов, тем чаще рост. В той же группе среднее выросло на 0.5 в 29% историй навыка с 4–5 разными тестами (130 из 441), в 38% с 6–9 (196 из 512) и в 48% с 10 и более (467 из 976). Эта закономерность сохранялась в каждом навыке отдельно. Она не доказывает, что рост вызывают сами тесты: кто чаще проходит тесты, может и в остальном заниматься больше. Но это совпадает с тем, что сообщает IELTS: самый большой рост был у тех, кто занимался больше часов.

Подсчёт «лучший против первого», как ниже, это самый щедрый способ измерения: если пробников несколько, один из них, скорее всего, придётся на удачный день. Поэтому в контрольных точках ниже используются два теста подряд.

Та же строка «с 6.0 до 6.5» по навыкам:

Используйте эти контрольные точки, чтобы пересматривать план, а не как прогноз. Даже среди тех, кто ещё занимался на 12-й неделе, примерно 1 из 3 со стартом 6.0 получил 6.5 на двух тестах подряд, а в Writing намного меньше. Если к 4-й или 8-й неделе вы отстаёте, вы в большинстве. Прежде чем просто добавлять недели, поменяйте то, что вы тренируете:

• Listening и Reading: полные тесты на время, потом разбор каждого неверного ответа и поиск типа вопросов, на котором вы теряете больше всего.
• Writing: исправьте критерий, который вас держит; посмотрите, что меняется между 6.5 и 7.
• Speaking: записывайте полные тесты и сравнивайте их с критериями оценки (band descriptors), а не просто отвечайте на новые вопросы.
• Общий балл: самый слабый навык тянет общий балл вниз, поэтому ему больше всего времени.

Это наблюдение о пробных тестах. С реальными результатами IELTS мы его не сверяли. Как практический ориентир для записи на экзамен:

• Дождитесь, пока два последних пробника на тестах, которые вы ещё не видели, оба дойдут до цели. Проверьте общий балл и каждый нужный вам минимум по навыкам.
• Если дата фиксирована, держите запасной вариант. One Skill Retake нужно сдать в течение 60 дней и только после IELTS на компьютере. Уточните в центре, где вы сдавали экзамен, что там есть такая пересдача, а в своей организации, что её принимают. Результаты приходят через 3–5 дней, так что убедитесь, что они успеют до вашего дедлайна.

Картина Даны это то, что стоит искать: более высокое среднее по двум новым тестам через несколько недель после старта. Сохранится ли рост, покажут её следующие тесты. Азиз и Тимур, возможно, тоже учатся, но по баллам этого пока не видно, а один хороший балл легко принять за новый уровень.